A PRACTICAR........

Este es una de las actividades que los estudiantes deben de llevar a cabo en el proyecto ENTRE LETRAS Y HUERTA.............intentalo!

OBJETIVOS Y CRONOGRAMA DEL PROYECTO

Objetivo General del proyecto: 

 * Lograr que los estudiantes de 3º, 4º y 5º de primaria de la sede Gerardo Bueno, comprendan la regla ortográfica de la c, s, y z desde el manejo de la huerta escolar.

 Objetivos Específicos del proyecto: 

* Promover la comprensión lectora a partir de las lecturas propuestas sobre la huerta escolar. *Fortalecer los saberes necesarios para llevar a cabo los procesos que se deben implementar en la huerta escolar. 

*Proponer las actividades necesarias para la comprensión de las letras c, s y z. Lograr que los estudiantes disfruten del desarrollo de las actividades propuestas por medio de las tics

*Permitir que los estudiantes obtengan un aprendizaje significativo a partir de diversas actividades  individuales y grupales

  

Competencia del proyecto:

El proyecto pretende desarrollar las competencias del saber, el ser, el saber hacer de cada una de las áreas articuladas.

P.P.P	Ciencias N	Lenguaje	Matemática
Identificar por medio de la manipulación y observación la calidad del los terrenos	Distinguir las diferencias externas de los suelos y conceptualizar  sobre calidades para su uso agrícola	Describir como es un terreno antes de iniciarse su preparación para la siembra	Verificar la diferencia de peso de una palada de tierra seca, mojada, arenosa y arcillosa
Limpiar el suelo, picarlo, removerlo hasta 15 cm de profundidad y emparejarlo con rastrillo manual	Deducir por observación y análisis emperico, las características  de textura y composición del suelo	Realizar una consulta bibliográfica sobre los suelos del país.	Representar en diagrama los elementos y el conjunto que conforma la capa vegetal de la tierra.
Trazar caminos, desagües y realizarlos	Explicar el movimiento del agua en el suelo	Relacionar los conceptos de permeabilidad, capilaridad y movimiento con la acción del agua en el suelo	Verificar que figuras geométricas adoptan los caminos, los desagües, las eras, entre otros.
Trazar y hacer eras para  la siembra	Entender el por qué de la orientación, inclinación y altura de las eras	Narrar en orden lógico los pasos a seguir para hacer una era	Calcular cuantas planta de hortalizas caben en una era de x superficie a una distancia x entre planta

CRITERIOS DE EVALUACION:

La metodología utilizada se basa en una participación individual y colectiva que invita a la observación, a la secuencia, a la consulta, a la comparación, a las preguntas, a la comprensión lectora y a la producción textual; exige atención, memorización, el seguir instrucciones sencillas, habilidades motrices, entre otros.

Contenidos digitales que articula:

Videos, sopa de letras, cuentos, búsqueda en el diccionario, cuadros de clasificación, lecturas, rompecabezas y palabras para completar para completar.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

 

LO QUE CUENTAN LOS NIÑOS

En el proyecto entre letras y huertas la opinion de los estudiantes es la que permite conocer la viabilidad de este y como lo vivieron a partir de las propuestas que desarrollaron. En el siguiente video se puede observar como una niña del grado 4° de primaria de la zona rural cuenta un poco como fue esta experiencia: